数据显示：植入AI基因，申城学校用科技点燃学生梦想

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老师课后答疑时，办公室总是“人满为患”，学生有时不得不在办公室门口排队，这个问题有更好的解决办法吗上海市位育中学学生沈伯尧、胡馨尹、顾承轩用学校芯片科技教育特色课程中学习到的思维和编程技术，开发出“教师办公室时人数监测系统”，方便同学合理安排答疑时间，排长队的情况一下子减少许多。
在上海，越来越多的中小学生开始学习通过用人工智能技术，解决现生活中的问题。
今年，教育部公布中小学人工智能教育基地单，上海市有6所学校榜上有，其中包括复旦大学第二附属学校、上海市浦东新区张江高科验小学、上海市卢湾高级中学、上海市位育中学、中科院上海验学校以及上海市虹口区曲阳第四小学，覆盖小学到高中的所有学段。
在上海的中小学校园里，AI基因正在生根发芽，点燃学生的梦想。
??????人工智能课入课表
S趣味编程、图形化编程、人工智能初探……秋季学期一开学，复旦大学第二附属学校（以下简称“复旦二附校”）四年级和七年级的学生发现课表发生了变化：每周增加一节人工智能基础课，学校还为此配备专用创新设备和验室。此前的暑假，学校的位人工智能授课教师已参与集体备课。接下来，他们还将通过课堂践，不断化课程，形成高质量的教学案例集，并编制校本AI学习手册和配套资源包。
在00后、10后的眼中，未来校园是怎样的中科院上海验学校初二年级学生蔡易轩、朱启睿等花费半个月，利用学校学到的AIGC（人工智能生成内容）技术制作了一部两分多钟的学校宣传片，描绘出阿尔法世代（通常指2022年以后出生的少年儿童）眼中期待的校园场景：课堂可根据教学内容切换不同的场景，教学验室与当下比较先进的技术相衔接。
中科院上海验学校校长夏红梅介绍说，学校通过构建“普及、选修、提升”个层级的课程体系，全面推进人工智能教育。这学期，学校七年级开设人工智能地方课程，全体学生在六年级P编程学习的基础上，通过更加科学的理论学习与践，理解人工智能是什么并通过“小科智慧生态园”等项目研究体验人工智能的应用。除此之外，学校还为有兴趣的学生开设了AIGC绘本创作等校本课程，利用AI工具，让孩子们的奇思妙想跃然纸上。

在“聪明”校园感受科技的力量
过去四年，位育中学以芯片教育为抓手，致力于高中学生创新精神、科技素养和关键能力的培养。按照上海市位育中学委、校长王亦群的设想，让学生具备人工智能思维，单纯凭借课堂教学还远远不够，需要让校园整体变得“聪明”起来，打造沉浸式的人工智能校园让学生时刻感受科技改变生活的力量。
新学年，位育“芯”路将继续延展。在硬件上，学校将配备AI智能就餐系统、AI智慧体育系统和AI智慧安防系统，既提高教师的教学品质和管理效能，也为学生创造更便捷安全的学习生活环境。此外，人工智能教室还会开放比较器芯片控制舵机电路设备、电动纸飞机放飞、人工智能鉴别植物标本等学习项目，面向徐汇区内的高中、初中学校，让更多学生通过微课程体验来认识芯片、了解芯片、走近芯片。
在中科院上海验学校的一角，“数智空间”的建设项目已经进入尾声。这个新建的空间不仅链接了学校内部的AI大模型，还为学生们提供了一个开放的学习场所。在这里，他们可以参与各类AI项目的学习、和开发，体验从创意到成果的整个过程。
打破校园边界，让学生触摸科技前沿
“人工智能教育基地是学校发展和教师队伍建设的新契机，学校更需要借助外力，深化与高校和科技院所的合作，提升科技师资能级，并且让学生触摸科技比较前沿。”夏红梅说。
她告诉，为了深入推进学校的数智化转型，中科院上海验学校与科研院所、高校的专家合作，筹备在校园内部署AI语言大模型以及图像、音频生成的AIGC工具，并创建适应学生多样需求的AI智能体。这些AI智能体将成为学生的“导师”，帮助他们在学习中获得更为个性化的指导。同时，学校将依托AI大模型，探索AI技术在学习、育人、教师发展和学校管理中的多种应用方式，推动教育教学的创新发展。
复旦二附校也将深化与复旦大学计算机科学技术学院、复旦大学信息科技与工程学院等机构的合作，依托“复旦大学基础教育创新人才共育基地”，挖掘更多资源。校长李鸿娟介绍，新学期，学校将组织学生走出校园，参观复旦大学等的AI验室，丰富学生的践体验。

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